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CAMPLUS

1. 背景 

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  • 由於各種原因（政治、宗教、衝突、氣候和迫害），難民和流離失所者居住在世界不同地區。在營地期間，這些人面臨著幾個問題，包括孤立、失業、健康狀況不佳、缺乏人力資源以及原籍地區發生的許多其他障礙。因此，有能力通過各種具有社會目的的項目來解決這些問題，相互補充以提升這些情況（復原力）並進入恢復階段。 Covid-19 危機增加了隔離等困難和不平等，缺乏數字資源和技能是需要採取的加重因素 考慮到。 

  • 在伊拉克庫爾德斯坦地區 (KRI)，埃爾比勒理工大學 (EPU) 旨在 與歐洲夥伴合作啟動一個項目，支持營地中的弱勢群體採取具體和積極的行動。

  • EPU 尋求世界終身學習委員會 (CMAtlv) 的人力資源和材料支持，以支持這一寶貴的事業。他們共同決定規劃一個歐洲戰略項目，該項目將於 2021 年 3 月提交給 ERASMUS +。

  • 由於任務的重要性，該項目正在尋求與其他歐洲組織的進一步合作，這將帶來他們的經驗和能力來加強和豐富該項目。   

  • 最初的合作夥伴希望：

    • 受益於之前的項目，例如在 KRI 的 Duhok 營地進行的韌性學校。 

    • 受益於之前其他實驗和研究工作（例如什麼？）在合作夥伴開展的相關問題上的貢獻。

    • 受益於歐洲開放徽章採用的軟技能識別系統等實施方案。

 

 

2. 項目兩個初始合作夥伴介紹

 

項目合作夥伴 

 

埃爾比勒理工大學（EPU）（伊拉克庫爾德斯坦地區）。

除了教學和研究外，EPU 已經為該地區難民營的流離失所者實施了培訓行動和教育創新課程。這已得到實施並與歐洲夥伴合作。

 

主要合作夥伴：

 

終身學習世界委員會 (CMAtlv) 是一個法國非政府組織，成立於 2005 年，旨在讓所有人，尤其是弱勢群體，無論年齡大小，都能更容易地學習（正式和非正式） 

聯合國教科文組織官方合作夥伴，與非政府組織聯絡委員會合作。

它每兩年組織一次世界論壇，將來自世界各地的以終身學習為主題的參與者聚集在一起。

CMAtlv 擁有 KA205（戰略創新 - 青年夥伴關係）的經驗，作為 Digiter 項目的發起者和合作夥伴，目前正在從中吸取經驗教訓。

 

3. 標題：  

 

該項目的名稱是 CAMPLUS。  

 

4. 目的 

 

該項目使移民能夠發展領導技能，加強能力建設，在這種不穩定的情況下成為對社會的積極貢獻者。

 

5. 挑戰 

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  • 將一個地區從危機情況轉變為一個發展中和機會多發的地區。 

  • 克服跨文化、跨宗教和跨社區的分歧和障礙。

  • 在這些群體中識別、培訓和支持青年，以期通過對等學習和持續學習來促進增殖。

  • 通過學習和能力建設實現婦女解放和經濟賦權

 

6. 目標 （到 是 定義 聰明的： 具體的， 可衡量， 成就， 現實，並在可能的情況下及時）。

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  • 確定將受益於提供的培訓成為當地項目經理並領導倍增的目標群體。這將基於在營地居民中分發的調查。 

  • 根據營地居民的需求實施能力建設、領導力、項目管理和其他確定的技能等計劃。 

  • 通過EPU與CMAtlv合作監督的合作項目，將學員與社會和市場相結合。 

  • 讓移民和終身學習領域的歐洲專家參與進來，以加強項目並將他們的技能傳授給參與者。 

  • 將項目從 KRI 轉移到歐盟和該地區其他營地國家的其他類似案例。   

 

7. 目標 

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  • 在 3 年內識別、培訓和授權本地 180 名項目經理領導倍增。 

  • 支持埃爾比勒省難民營中的難民發展軟技能，以便能夠找到工作並融入社會。

  • 如果難民想返回其原籍國，則促進和建立收容領土、目的地領土和庇護國之間的發展聯繫。這與歐盟委員會於 2020 年 9 月 23 日修訂的新移民和庇護協議的發展一致。  

 

8. 目標受眾 

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社區中的流離失所者、移民、難民和弱勢青年。 以下幾點仍有待與合作夥伴確定：

  • 在三 (3) 年內接受培訓的當地項目經理的數量，可以是每年 90 人，也可以是項目期間 180 人。第 3 年致力於監控人員、項目和績效分析。

  • 選定的參與者年齡在 16-30 歲之間。他們將與營地管理人員和當地組織（如難民署）協調挑選。該標準將在 EPU 和 CMA 之間協調確定。

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9. 方法論要素

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  • 地域整體方法

  • 行為研究 

  • 在項目的各個階段，如有必要，進行共建以進行分析、修改和改進。 

其他方法論點將與所有預定義的合作夥伴一起指定。

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10. 要求

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  • 項目管理方法論

  • 信息通信技術 

  • 藝術作為個人發展的支持

  • 培訓大廳，支持基礎設施公用事業和服務 

  • 人力資源（管理員和講師）

  • 額外資金和籌款能力（可選）

  • 主要預算將由 ERASMUS + 的計劃確定，並將取決於每個合作夥伴的參與和規則。

  • 後勤支持，如交通、膳食和津貼。  

 

11. 候選合作夥伴的選擇標準 

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四個標準是先決條件：

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1- 直接參與，並且：

  • 已經致力於解決移民融入問題，或與這些人群一起發展軟技能，

  • 已經在移民接待結構中採取了行動，

  • 曾與伊拉克庫爾德斯坦地區合作， 

  • 為移民受眾開發了與項目管理相關的工具；

 

2- 聲明對參與該項目非常感興趣，具體說明：

  • 他們的期望，

  • 他們的動機，

  • 他們的可交付成果和任何其他附加值，

  • 以及可以為項目做出貢獻的人力、智力和/或技術資源；

 

3- 承諾全面參與：

  • 在提案撰寫階段，直到 2021 年 3 月提交，

  • 然後在整個項目期間，直到 2024 年 10 月的完成日期。

  • 合作夥伴必須得到 CMAtlv 和 EPU 的認可。

 

4- 擁有某些對項目實施有用的技能。以下是說明性清單：

  • 專注於創建在線教育和教學工具的合作夥伴（電子學習、mooc、遊戲化等的創建者，及其在平台和應用程序上的翻譯）。

  • 培訓內容設計師（包括項目管理表和/或研討會等）。這可以是 EPU 和另一個培訓中心（更側重於成人教育）之間共享的工作。

  • 專門從事軟技能推廣的合作夥伴。

  • 能夠為目標群體制定培訓指南的合作夥伴。

  • 能夠為目標群體制定培訓指南，或提出相關的方法論要素。

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12. 聯繫方式

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